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中國第一本新聞學專著: 編輯之根本義

2018年12月  作者:  來源:新聞與寫作  責任編輯:前進者
簡介:1919年12月,由北京大學出版部以新聞學研究會名義出版了徐寶璜的《新聞學》。這是我國的第一本新聞理論著作,當時蔡元培為其作序,稱之為“在我國新聞界實為破天荒之作”。
關鍵字:新聞學 新聞采編
內容:

 

   北京大學新聞學研究會是中國新聞學教育和研究的起點,2018年是它成立100周年。 “新聞學界最初的開山祖師”徐寶璜所著的《新聞學》一書中的節選內容,目的是為了讓今天新聞工作者明白新聞如何采,如何編,如何發,才能被讀者更喜歡。雖然現在是網絡數字化社會,報紙已較少人看,但新聞仍受社會全體的關注。紙雖不在,但新聞永存。讓我們重閱經典,一起領略近百年前的理論韻味,思考新聞之要義。

中國第一本新聞學專著: 編輯之根本義

 

  徐寶璜

中國第一本新聞學專著: 編輯之根本義

  《新聞學》

  1919年12月,由北京大學出版部以新聞學研究會名義出版了徐寶璜的《新聞學》。這是我國的第一本新聞理論著作,當時蔡元培為其作序,稱之為“在我國新聞界實為破天荒之作”。

  編輯之根本義

  訪員既采得新聞矣,其次手續,即為編輯,以備登載之用。換言之,訪員應如何報告新聞于閱者乎?編輯之根本義有四:

  一、  翔實

  新聞紙者,社會之耳目也,而訪員與通信員者,又新聞紙之耳目也,故其責任甚重。編輯時,第一須心地開放,毫無成見,所述者僅為事實,僅為使其意義明了之所有事實,以供閱者之判斷,或作事之標準。切不可因一己之私見,將事實顛倒附會或為之增減,致失事實之真相。尤不可顯然夾入好惡贊斥之詞,以表其意見。愚意新聞與意見,應絕對分離,新聞欄中,專登新聞,社論欄中,始發意見,彼此毫不相混。即欲于新聞欄中發表意見,亦應附注于新聞之后,以便辨別。此種辦法之優點有五:(一)意見得夾入新聞中,則訪員常以事實遷就意見,而輕視其供真正新聞之天職,今二者分離,則此弊當可稍減。(二)意見夾入新聞中,腦筋簡單者必常誤視意見為事實,因失其主張之自由,今二者分離,則無此弊矣。(三)意見與新聞,放在一處,則閱者常須于長篇紀載中,尋出短篇之事實,不便莫甚,今二者分離,則無此不便矣。(四)發表正確之意見,本為難事。決非多數忙于采編新聞之訪員所優為,故宜用分工之制,訪員專事采編新聞,而意見則別請專員撰著,于社論欄中發表之。(五)新聞欄中,專登真正新聞,可增加社會對于此欄之信仰心。雖主張絕不相同之人,因此均可訂閱此報,以知世世及本埠之大事,此于新聞紙之銷路大有裨益者也。明乎此,則世俗之所謂“新聞政策”者,非打消不可矣。

  新聞紙對于各事有所主張,或保守,或進取,或贊成,或反對,日日于其社論欄內,發表之,擁護之,乃正當之事也。

  編者評:此部分談的是新聞之核心(或稱“生命線”)要義——真實。文中說“切不可因一己之私見,將事實顛倒附會或為之增減,致失事實之真相。”,其實就是要求新聞工作者必須堅持真實、客觀、中立。

  二、  明了

  訪員編輯時,第二應力求意義明了,使閱者看時毫不費力,故最好使用白話,凡古奧難明之字,或意義晦澀之句,切不可用。為此理由有三:(甲)閱者用以看報之時間,常甚短促,故看時求快,然此非文字明了不可。若須查閱字典,方能明白,不惟閱者無暇,亦多不愿如此費事也。(乙)報紙應為普及教育之工具,前已言之。然茍不明了,則普及終難實現。(丙)文字明了,則閱者必眾,此于報紙有益之事也。吾國報紙,至今尚鮮有對于新聞,加以標點符號者,此實為不可解之事。因各種符號,均足以增進文字之了明而使閱者易于了解也。

  編者評:新聞的文風,本質上反映的是視受眾如“上帝”的一種體現,把道理用最樸實的文字講“明了”,這既是最高要求,也是最基本的要求。

  三、  簡單

  訪員編輯時,應用經濟之手段,以少數之字,記最充實之事實,使一字有一字之用處,枝葉之浮詞,重復之語句,均不宜有,即無甚價值之細情,亦不合于人,以免糜費閱者之時間,而空占報紙之篇幅也。如是欲求訪稿之精,不能不求采訪之詳矣。

  編者評:中國文化一直推崇“大道至簡”,能把一個復雜難懂的問題用最“簡單”的文字表述清楚,這是新聞人的功夫。

  四、  材料適當之安排

  報紙之閱者,可概分為二類:第一類之人,優游多暇,每日將其所購之報紙,自首至尾,全看一遍;第二類之人則事情甚忙,每日僅能抽出少許工夫,展開報紙,掠觀一遍,見其所注意者讀之,余則不顧。然其欲知世界之大事,則無異也。第一類之閱者,既有報癖,無論新聞如何編輯,不患其不看,然此類閱者究少。故訪員編輯時應注意,第二類之閱者。當力謀新聞能引起彼等之注意,使其亦不能不讀,且應其以最短時間而知世界大事之需要也。為達此目的起見,訪員除應力求翔實,明了,簡單外,亦應將組成新聞之各事實,善為安排。昔人編輯新聞時,系用文人作紀事文之體裁,由因到果,排列各事實,按其發生先后之次序,致往往居新聞之首者,為瑣碎事實,而能引人注意與閱者所欲知之新聞精采反埋居新聞之末。又甚至用小說家之慣技,故意先敘無緊要之其事,將人人所最注意者,直至末尾方龍睛一點,破壁飛去,意將使閱者拍案叫奇也。殊不因此往往本為第二類人所注意之新聞,僅終第一類之人讀之,新聞之價值,受損多矣。此弱點早為美國新聞界發見,幾經改良,現已造成一種新聞之格式。即于編輯時,不計各事實發生先后之次序,但計各事實之重要,將最引人注意之新聞精采,及用以說明所必需之各事實,首先敘述,然后再及詳細情形(例如失火之紀事,除非其原因甚形特別外,則先述人命財產之失損,然后再述失火之原因)。且按各事實之性質,分為段落,以免如長篇無段落者令人見之而生沉悶之感。如此則第二類之閱者,亦不能不注意矣。吾國訪員,仍多用舊法編制新聞,致新聞之精采,常被埋沒。即長至數千言,亦不分段落,既不能引人注意,而閱者欲知一事之綱要,又非全看不可,此所以閱者多嫌其沉悶也。最可憐者,為一種報紙,對于新聞,毫不加以組織。同一新聞,因數通信社均有報告,遂不計重復而均列載之,而不知將各報告合成一新聞。有時數種新聞,雖彼此顯有至深之關系,因非得自一通信社也,遂分別登出,聽閱者自行看出其相互之關系,不知聯合之而編成一新聞。其不便于閱者,自不待言,而本身亦于無形之中,變成各通信之機械矣。

  編者評:互聯網時代的新聞,運用鏈接的形式提供給受眾海量的新聞材料信息,但多數情況下并沒有對所提供的新聞材料進行新聞價值的歸類與區分,這其實反映了新聞工作者本身對于新聞價值判斷上的輕視。今天我們編輯新聞時應按《新聞學》書中所說“即于編輯時,不計各事實發生先后之次序,但計各事實之重要,將最引人注意之新聞精采,及用以說明所必需之各事實,首先敘述,然后再及詳細情形”,來踐行于實踐中。

 新聞寫作 http://www.wsqai.icu/article/wri/

 

 

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